テスト前日

とりあえず生徒たちと炭酸水素ナトリウムの分解実験を
やってみた。１年ぶりにやるとなんだか忘れている(笑）。

それはそうと、ふと思ったのだが、実験のプリントを有効に
活用して、ひとつひとつ生徒と一緒にやっていけばよいのでは、
ということである。

もちろん、実験によっては教師がひととおり演示してからやった
方が良いものもある。のだが、今日の場合は説明を短く切って
順番にやっていった。

その方が少しはたしかに実験を進めているような気が
するのだが、気のせいだろうか？　少し手ごたえを感じた。